Ponentes
Siempre en busca de inspiración
“Español para todos”, el Congreso que sigue buscando universalizar el español y convertirse en referente internacional para hispanistas, docentes, profesionales y todos aquellos que de alguna forma se sienten vinculados a una lengua compartida por 600 millones de hablantes en todo el mundo.
George Mason University, EE.UU
Esperanza Román-Mendoza
“La inteligencia artificial generativa y la equidad lingüística en el marco de la enseñanza del español: evaluación crítica de sus potencialidades y riesgos”
RAE/Università degli Studi di Milano, Italia
María Vittoria Calvi
Universität Zurich, Suiza
Johannes Kabatek
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Universidad de Salamanca
Olga Ivanova
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Northwestern University, EE.UU.
Reyes Morán Fuertes
“Los recursos educativos abiertos en la enseñanza de ELE”
Universidad de Granada
Daniel Sáez Rivera
“Lecciones inspiradoras de la historia de la enseñanza del español para la enseñanza del español como lengua extranjera en el siglo XXI”
Universidad de Alicante
Larissa Timofeeva
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Universidad de Göttingen
Marta García García
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Universidad Santiago de Compostela
Ignacio Palacios
“El Corpus de Aprendices de Español (CAES) y sus aplicaciones a la enseñanza, aprendizaje e investigación
Universidad Hamburgo
Lisa Marie Brinkmann
Promover la conciencia crítica en el aula de ELE: Perspectivas decoloniales sobre el potencial didáctico de paisajes lingüísticos
Universidad de Paderborn
Hessenwaldschule
Victoria del Valle
Celia Cid Sánchez
Aprender español con y a través del teatro
Consejería de Educación en Alemania
Rafael Bonete
La Acción Educativa Exterior y la Consejería de Educación en Alemania
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Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Hessenwaldschule
Roswitha Rogge
Celia Cid Sánchez
Leo, leo… ¿Qué lees? Un concurso para abrir el apetito a la lectura en español
Consejería de Educación en Alemania
Susana Mimbrera Olarte
La figura de la mujer en el cómic contemporáneo. Análisis y explotación didáctica para el aula de ELE
Universidad de Hannover
Helene Pachale
Abordar la diversidad mediante el aprendizaje estético-literario
Universidad de Gotinga
Virtudes González
Aprender a enseñar español desde una perspectiva crítica
Universidad de Gotinga
Svenja Dehler
Compromiso social y conciencia crítica en la clase de ELE
Universidad de Berlín
Nevena Stamenkovic
La literatura multilingüe y el plurilingüismo en la clase de ELE
Musicóloga y Filóloga Hispánica
Claudia Demkura
Leer para aprender a escribir: Seleccionar textos para ELH en primaria
Mesa Redonda
Janina Vernal Schmidt (Universidad de Zwickau)
Leticia Cardenete Aspiroz (Instituto Hessenwaldschule)
Beatriz Méndez Guerrero (Universidad Autónoma Madrid)
Marcin Sosinski (Universidad Granada)
Mere Ortiz (Universidad Autónoma Madrid)
Procesos y métodos de aprendizaje de la lengua nacional para los recién llegados en Alemania DaZ y en España EL2